Pretende que prácticas de servicio social se vinculen a formación académica
Pretende que prácticas de servicio social se vinculen a formación académica
29/06/2023| Boletín: 7671
Guanajuato, Gto. – El diputado Ernesto Alejandro Prieto Gallardo, integrante del grupo parlamentario del Partido MORENA, presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Profesiones para el Estado de Guanajuato, con la finalidad de establecer la obligación del receptor del servicio social o profesional, para contribuir y facilitar a que el estudiante preste su servicio en actividades relacionadas con sus estudios.
En la exposición de motivos, el diputado señaló que la iniciativa surgió de las reflexiones y propuesta de las alumnas Karina Pérez, Elvira Ortíz y Mireya Rodríguez, estudiantes de la licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas en el Centro Universitario San Pablo, Plantel Celaya, como parte de la actividad para atender y escuchar propuestas directamente de la sociedad civil.
El legislador expresó que el servicio social universitario y profesional ha desempeñado un papel significativo en la labor de las universidades, teniendo un impacto importante en la incorporación de los jóvenes a la vida laboral, complementando su educación académica. Además, ayuda a los jóvenes a comprender y enfrentar las realidades sociales y económicas de su entorno.
“En el caso de Guanajuato, fue en el año de 1961, siendo rector de la Universidad de Guanajuato, el licenciado Armando Olivares Carrillo que se instituyó formalmente el servicio social universitario, lo que fue replicado poco a poco por otras instituciones estatales, como una actividad de formación integral y de solidaridad”, dijo.
Prieto Gallardo indicó que el servicio social universitario y profesional brinda una ventaja competitiva al momento de buscar empleo; asimismo, al ser el medio por el que los jóvenes adquieren sus primeras experiencias prácticas, desarrollan habilidades transferibles y se forman una conciencia social y solidaria. De ahí la importancia de que las instituciones públicas o privadas que son receptores de este tipo de servicios faciliten que estas prácticas se lleven a cabo en las ramas de conocimiento de que provienen los estudiantes.
“Por el contrario, cuando se da solo un cumplimiento formal, y las actividades que desempeña el estudiante son totalmente ajenas a sus estudios, se está desaprovechando la oportunidad de desarrollar experiencia y talento profesional”, precisó.
La iniciativa fue turnada a la Comisión de Gobernación y Puntos Constitucionales para su estudio y dictamen.
